Лидеры

Сегодня ехал на маршрутном автобусе № 29 с остановки "Фабрика Кино" до "пл.Славы" , так вот что меня удивило в ней : -1- Водитель вежливый и не гоняет ( с места не срывает, резко не тормозит и не поворачивает); -2- В салоне уютно и чисто; -3- ВНИМАНИЕ ФИШКА ВСЕГО - В салоне висит телевизор и по нему транслируются юмористические программы (типа "Скрытая камера") с озвучкой. Ехал не помню как, всю дорогу угарал ( не я один кстати, вся маршрутка заливалась). Такого подъема настроения давно не получал :delight: . Автобус "FIAT DUKATO" белого цвета, гос.номер К568КХ. Спасибо водителю, побольше бы таких у нас в городе . P/s если кто-то ещё встречал другие маршруты - отписывайтесь. Удачи Вам на дорогах

))

о. холивар между продавцами товара и исполнителями или продавцами другого товара. я точно не в курсе, но интересно )) зы. а вообще мне интересно, почему Finestra делает откровенную рекламу в некоторых темах хозяйственного форума, когда для этого есть другие темы? или что, договор какой-то с администрацией форума? просветите. ну и еще, тоже неправильно пытаться продавать свой товар везде, минусуя или затыкая оппонентов в стиле "сам дурак". вроде ж подфорум для решения хозяйственных вопросов, при чем казалось бы новые поступления какой-то хитрой кровли, скидки или вставка "обязательным использованием качественной пленки (Дельта или Тайвек)"(просто например по закону при размещении заказа мы даже не имеем права указать хоть 1 бренд, а уж конкретный товар так вообще нарушение антимономольного законодательства, а здесь смысл "если ты не юзаешь это ты лох", так, к слову) а затычками на резонные ответы типа, а сам то пробовал? я например обычный потребитель. вообще ездил в зумы да рынки всякие и покупал. как бэ 1 раз строил, нет вариантов пробовать постояно разные новомодные штуки и безоговорочно верить заинтересованному лицу. помню где-то говорил про свой опыт в том-то и том-то, так везде продаваны видать своих товаров начинали наезжать и говорить какой я дурак, образно говоря. но я ж не продаю ничего, я так сделал, сделал по опыту других людей которые использовали данные технологии или товары. ну выбрал газобетон потому что не горит и сразу можно было ванну делать, так одни, котел кент варил, который уже давно работал у людей, так другие, че та еще, третьи. ощущение что здесь лоббируют свои интересы некоторые личности, а адекватного общения не особо и много. ну ессно таких видно сразу, и к их советам сразу стараешься прислушиваться. но это ж надо время чтоб понять кто да что.. ну и еще. не у всех же бешенные бюджеты, которые у ваших заказчиков. как бы есть разные люди, кто-то и сам строит, кто на некоторых материалах экономит. это ж дело возможности и выбора каждого, а не дурак. была б возможность, все поди заказывали одни люксовые вещи не?

Видимо с мастером повезло)

Mac,под способностью мыслить я имела в виду умение выстроить доказательство, построить математическую модель, что невозможно без фундаментальной базы.А далее эта способность проецируется на другие сферы жизни. Где-то прочла:человеком, который знает, что такое доказательство, очень сложно манипулировать. Не стала бы обзывать тупыми людей, которые выписывают дано, так начинается решение любой задачи, ведь даже в задаче ТС, народ понял, что здесь что-то не так из-за того,что не дана стоимость бутылок. Остаюсь при своем мнении - данной задачей авторы не преследовали цель выявить нестандартно мыслящих, просто неудачная формулировка. Вы давно не заглядывали в учебники, любой раздел строится от простого к сложному, сначала тренажеры, затем творческие задачи. Ведь даже великие музыканты в начале своего обучения, думаю, играли бесконечные гаммы и зубрили нотную грамоту, чтобы читать с листа.Без этих знаний и умений они вряд ли стали бы виртуозами. Про женский и мужской подход- не новость, разные типы мышления, но ведь есть куча женщин, которые "заткнут за пояс" мужчину, не обладающего математическим складом ума. Я тоже приветствую нестандартное мышление, но повальное стремление массово сделать детей нестандартно мыслящими привело к тому, что большой процент школьников испытывают большие трудности с арифметикой и элементарными преобразованиями. Так что, даже если они и мыслят нестандартно, дальше, чем сбегать в магазин вряд ли продвинутся. И самое главное-это ненавистное ЕГЭ. К выпуску большинство школьников не в состоянии самостоятельно доказать ни одного утверждения, где уж там стандартно или красиво нестандартно. А итог, наверное такой, как всегда-истина где-то посередине...

Дело не в люксовых вещах, чтобы пирог утепления выполнял свои функции, мы рекомендуем более качественные пленки, т.к. к сожалению столкнулись с тем, что бюджетные пленки через какое то время разрушаются и пропускают влагу (фото я уже выкладывал), а потом проверяют тепловизором и разочаровываются в данном виде утепления в целом. У нас есть и другие пленки:от бюджетных до дорогих, я делают акцент на более долговечном. И разница ведь не в сотнях тысячах между этими пленками и даже не в десятках. Вам необходимо всего один два рулона (смотря что монтируете) . И кстати, у того же Парока цена более чем бюджетная, также хочу отметить, у нас есть недорогое стекловолокно. Также у нас есть напыляемый полиуретановый утеплитель (тот же ППУ). Из всего ассортимента я рекомендую наиболее оптимальное для нашего региона и конкретных конструкций и называю марки - это не реклама, а рекомендованные товары среди большого ассортимента. Для рекламы мы используем раздел Реклама, услуги. Дело ваше прислушиваться или нет. И кстати, в данной теме я назвал марки исключительно в вопросе используют ли такую технику монтажа с такими пленками. Хочется увидеть дом, утепленный по такой технологии с такими пленками и проверить его. Не более.

Чуть не забыл отписаться. К сожалению не стал проходить полный 3-х месячный курс ( только один месяц ). После приезда в город, лег в больницу на обследование. Можно ли назвать чудом, не знаю. Но обследования не вывели рецидива камнеобразования. До этого показания узи и анализов, были весьма печальны.

Ага, крупноватое фото взял. Заменил. Если отойти, то должно быть видно. Хотя это больше для близоруких тест. У вас всех хорошее зрение

да, да, в курсе новостей, его вроде под залог отпустили

И с чистого листа, опять начнем с начала, закончилась для нас история любви.... В таком возрасте люди не меняются. Увы. Люди вообще не меняются.

http://www.youtube.com/watch?v=cakqBMMHp-U http://www.youtube.com/watch?v=08EFKAiTk1o еще один плюс, добился практически бездымности

Красавцы, просто красавцы )) А наши любимцы - лабораторные белые крысы-подружки, Пуля и Тиша

ну, да, это в норме вещей, иметь оружие дома или при себе, а фильм посмотрим)

Да, именно так и происходит. Я не знаю, кто придумал эту новую систему образования, но ее отрицательные результаты уже видны. Я вот получал еще старое образование, пост-советское. И врядли кто-то назовет меня необразованным человеком. Я прекрасно умею считать в уме без калькулятора, я достаточно грамотно пишу, достаточно много знаю из истории, географии и биологии. Я не медалист и не ботан. Не сидел за учебниками сутки напролет. И интернета в мое время почти что не было. А современные старшеклассники что? Они вот только сейчас проходят этот материал, но без калькулятора они даже два трехзначных числа сложить не в состоянии. Пишут с огромным количеством ошибок, а уж про знания из области географии или истории можно и вовсе не спрашивать.

а у вас постоянный мастер? ну в смысле проверенный?

У меня дом базальтом утеплен, уже который год, ни запаха, ни пыли, тепло. Основано на моем опыте. Голословно не говорю. Если ищите второй год грамотных специалистов, обратитесь к Баиру, очень грамотный специалист.

а цена у людей на дому дешевле? качественно делают?

хочу тоже показать и своих любимцев))) у меня вот такой вот сеновальный ля мурррр.

Я устал.

Ale_Nik,я крайне редко езжу на 29/30, но и когда приходилось ездить, и когда с ними еду на своей машине в потоке - эти маршруты ездят БЕЗУМНО МЕДЛЕННО. Понятно, что атвомобилей на этих маршрутах много, и чтобы пустыми не гонять они установили (эмпирически, скорее всего) договорную среднюю скорость. Но едут они еле-еле 30 - 35 км/час. Ну 40, но не больше. ДИКО ТОРМОЗЯТ поток. Но для них выгоднее...

Стыки, это понятно. Не раз заострял внимание на сквозные зазоры в сбивках досок конструкций каркаса. Качественная укладка плит утеплителя - основной фактор, помимо пароизоляции. Велик риск некачественного монтажа. Но я не отрицаю качество утепления ППУ - тотальное утепление периметра. Но уже высказывал сомнения по поводу напыления по деревянному каркасу. Ведь древесина сохнет долгое время, в итоге порядочно уменьшаясь в размерах... Наверное, кто-нибудь наблюдал старый брус толщиной 170 мм, который когда-то был 180 мм... Теплопотери через стыки = загнивание древесины... Результаты надо проводить минимум через 5-6 лет с момента монтажа, тогда будут объективные показатели, мне думается...

Допсекция загорается вместе с основной. Она гаснет чуть раньше, чтобы пропустить пешеходов.

немножко не по теме у родственника после травмы позвонка (шейная часть) одна рука потеряла чувствительность иголкой втыкаешь он ничего не чувствовал, какие то дорогущие уколы постоянно делал, чтоб нервы не "умерли" и не усохла ездил по различным врачам по нашей стране, лечебницам и бесполезно буквально на днях когда был у меня в гостях, мне надо было ехать костоправу и решил его взять с собой после моего сеанса, грю давай ты проверься на всякий случай костоправ пыхтел, хряхтел и чудо! родственник начал потихоньку чувствовать руку 3 дня ходил, лама сказал перерыв надо ждать результат родственник очень радостный улетел домой, в НГ приедет еще к нему

, санкции это премодерация, ридонли и бан при рецидиве.

Чтоб увидеть Монро, я от экрана аж на 5 метров отошел). Усы превращаются в улыбку.

А каркасные дома проверяли? Сравнение можешь сделать, типа анализа? Какие именно места мансард сифонят больше всего? Скорее всего, изломы - переходы со стропил на стойки? Или что-то связанное с конденсатом и протечками кровли?

Вы прежде всего Скорпион я бы даже сказал матерый, потом Стрелец и Весы. ( женственная внешность вкус в одежде ) ЛУНА В ЗНАКЕ СКОРПИОНА Знак Скорпиона связан с водой, он дает эмоциональную, восприимчивую натуру. Это брахманический знак, знак интуиции и восприимчивости к трансцендентальной, мистической философии. Этот знак управляется Марсом, что указывает на большую решительность, твердость характера и смелость. Но Луна ослаблена в этом знаке и указывает на периодические страдания, вызванные ментальными огорчениями из-за одиночества и нерешительности или от недостатка уверенности в себе. Скорпион скрытен, и поэтому такие люди любят прятать свою внутреннюю личность и чувства; они могут действовать двулично и скрытно. Склонны к сильным эмоциям, к эгоизму, к зависти, мстительны. Не могут выносить обид и любят отплатить людям, обидевшим их. Они смелы, агрессивны, порой жестоки. Обладают достаточной решительностью, чтобы довести до конца свои намерения; их проявляющаяся порой жестокость и стремление сохранить в секрете свои побуждения и свои планы создают им сильных врагов. Они приобретают заметный вес в коммерческой деятельности благодаря значительной силе воли и отсутствию колебаний в том, чтобы использовать других людей и распоряжаться ими. Они обладают значительной стойкостью. Они хорошие стратеги, способны планировать на годы вперед и доводить свои планы до завершения. Они вспыльчивы, любят соперничество, в их характере присутствует черта собственника. Они держат в секрете как свои проступки, так и прочие дела. У них обычно смуглый цвет лица, покрытое волосами тело, они привязаны к использованию опьяняющих веществ. Классические тексты и мой опыт указывает на такие качества этих людей: у них большие глаза, они страдают вследствие разлуки со своими родителями и учителями, страдают от болезней в период юности; они не откровенны. Такие люди восприимчивы и проницательны, обладают способностью к медитации, сильно чувствуют, обладают сильной личностью и способностью контролировать себя. Их трудно изменить или убедить в чем-либо. Они обладают заметной психической силой, испытывают трудности в отношениях с матерью. Эти люди поэтичны, чувствительны и легко возбудимы.

Создают. Но одни и те же. С маниакальной настойчивостью. Да тут нет дискуссий. Я на другом форуме больше тусуюсь. Хотя пишу только на этом. Потому как круг собеседников тут узкий. Свои враги и свои приятели. Они мне дороги)))) Модерацию я включила сама для своего блога. Это мое желание. И я решаю что выпускать на волю, а что нет. ))))

шесть не может быть. если считать что определение верно и половина, то как бы реально от 8 счет, чего в принципе не может быть потому что 8 бы скосили в первый день оба поля. а так там можно построить график функции, в которых брать целые значения. а график строить отсюда: считаем что разделились не на равные части. (про равные я говорил, что тупик и в 1 день скосили бы) x-те что косили после обеда первое поле y-те что косили второе поле принимаем что 1 поле ровно в два раза больше. тогда день считаем за 1. полдня 0,5 1 в конце это еденица измерения человек и полный день. (x+y)*05+x*0.5=(y*0.5+1*1)*2 равенство потому что первое поле в два раза больше второго. 0,5х+0,5y+0.5x=y+2 x+0.5y=y+2 x=0.5y+2 2x=y+4 из этого можно построить график функции, где ответом будет ряд значений, от x=4 y=4 всего 8, что не может быть x=5 y=6 итого 11 x=6 y=8 итого 14 x=7 y=10 итого 17 и так далее до бесконечности а ответ в инете даже от составителей что 8 это фигня какая то. и по логике и как я и писал это проверяется простой подстановкой в уравнение которое даст что 8 человек за 1 день сделают два поля.

Задание на разрыв шаблона Честно признаюсь, неприятно осознавать себя несколько закосневшим, но первой почти рефлекторной реакцией была мысль "Бред", то есть попробовал поставить задачу как в чгк и один из вариантов был как раз про то, что надо реально сходить в магазин, и эту в общем безобидную и вполне логичную мысль я тут же пометил как "бредовую" и отмёл. А оно вон как Я класса с седьмого увлёкся теорией решения изобретательских задач (ТРИЗ) Г.С. Альтшуллера, замечательный комплекс методов, который учит не испытывать благоговения перед процессам творчества, созидания, учит воспринимать всё в системе и взаимосвязи, а так же в этой теории есть важнейшее понятие "психологической инерции мышления" (ПИ). Эта самая инерция заставляет нас идти протоптанными тропами и проторёнными дорожками, и тем самым сужать себе поле зрения и поле творческого поиска до предела. Попытка сделать всё привычно, попытка сделать шаблонно - это как раз и есть влияние психологическое инерции. Причём с возрастом консервативность мышления только растёт, если этому не противодействовать с помощью специальных методик и упражнений. Творческое, нестандартное мышление можно и нужно вырабатывать и развивать. Главное, чтобы обучение шло комплексно. Мне сложно судить об эффективности каких-то новаторских методик, потому что я просто не общался с детьми, которые бы прошли полный курс обучения по какой-то из них, да и в целом не интересовался темой подробно (то есть не изучал отчёты по эффективности и показателям ребят, прошедших обучение по той или иной программе). Тут многие верно говорят, что одними нестандартными задачами программа не должна исчерпываться. Важнейший фактор - психология. К психологии относятся: трудолюбие и любознательность. Добиться развития этих качеств сложно. Скажу даже больше - учителя с низкой квалификацией больше навредят, если будут пытаться учить нестандартно. Чем хороша советская система обучения? Она хороша своей универсальностью и низкой требовательностью к квалификации учителя. Да, конечно, эта программа директивна, однообразна (и этим плоха), да, эта программа не развивает, а навязывает трудолюбие за счёт строжайшей дисциплины поведения и исполнения заданий. Но плюс у этой программы всё-таки есть, инфраструктурный (поточный) - по этой программе даже учитель средней руки сможет добиваться вполне конкретных результатов обучения. Творческие, новаторские методики очень требовательны к квалификации и вообще к личности учителя. Таких учителей, как показывает практика, единицы. А для повсеместного образования требуются "поточные" технологии обучения, которые способны давать зримый эффект даже в условиях недостатка кадров или недостаточной квалификации кадров. Именно поэтому, мне кажется, СССР был на первом месте по образованности населения, самой читающей страной и т.д. По вершкам я слышал о неплохих подходах: индивидуальное обучение с построением индивидуальной траектории обучения, о ведении "портфолио" ученика и т.д. Всё это хорошо, главное, чтобы "средние" учителя справлялись и не забивали на воспитательный фактор школьного обучения.

Мировоззрение Valerich'а пропитано верой в людей, и это я уважаю и стараюсь сам следовать таким взглядам на жизнь. Но, к сожалению, в моей админской практике бывали клинические случаи, когда вера в людей заканчивается. Справедливости ради стоит отметить, что эти случаи можно пересчитать по пальцам, а потому продолжать верить нужно во что бы то ни стало. В новых людей, разумеется. И начинать все с чистого листа с каждым.

И еще, нет "самого лучшего утеплителя", а есть конкретные ситуации и конкретные решения по утеплению конструкций. Если в каких то конкретных ситуациях был положительный опыт применения того или иного материала, то это не означает, что он применим во всех конструкциях и во всех ситуациях. п.с. на себе замечено, пенопласт питает воду не хуже ваты, соответственно, его также надо пароизолировать. В открытом доступе он разрушается за полгода (вода и солнце).

Мы здесь не мир спасаем, поэтому слова о реализации вообще неуместны. Я за эмоциональный форум. Если человек не выходит за рамки банальной грубости, то любые его слова можно и послушать. А если он и задел, чем-то кого-то, то это проблемы последнего. Если разговаривать на форуме с людьми тщательно выбирая слова, чтобы не обидеть, то и искренность будет приближаться к нулю.

он учится 1,5 месяца в первом классе. предмета природоведение вообще нет. и это задание по математике (там есть русский, математика, чтение, ИЗО, физ-ра, хореография, хор, театр и еще что-то типа театра фигня за деньги, какая то смешная программа, а платные учителя то походу много зарабатывают там) он просто не понимает сути задания, о чем речь то? постоянно задачи приходится подходить и спрашивать. это отбивает порой желание учиться. так получается приходит со школы, и весь день пялиться в мультфильмы, потом только вечером приходишь и начинаешь объяснять. имхо мы учились сами, я только помню что мне давно раз ругали со скандалом когда я не мог запомнить таблицу умножения. разок получил встряску, и все сам делал. никогда никто не занимался со мной. ну может потом трудные слова по немецкому подсказывали. все. хорошо учился и ладно. а здесь получается что половину уроков ты должен объяснить что делать, это отнюдь не воспитывает самостоятельности, а наоборот. может вам, как матери и женщине, ну или там педагогу скрытому за радость такое, но не всем, у меня например напрочь отсутствует дар преподавания или чего там. это я понял после того как вел семестр пары у 5-го курса по специализации, учили с кентом кататься на горных лыжах пару девушек, ну и там на мотоцикле учили.. а если оба родителя такие? ну и скажут, а, нарисуй там то и се, или просто наорут, или решат за него. в общем может потеряться весь смысл учебы.

nefi,решать олимпиадне задачи-прерогатива единиц, таких учеников учитель может определить и без этих дурацких задач.Они еще и не в каждом классе найдутся, Вот с ними надо заниматься отдельно, а задача массового учебника дать хорошую базу знаний для будущих инженеров, технологов и т.д. Математика прекрасно развивает умение мыслить.Смог разобраться с математикой-сможешь понять многие вещи из разных сфер, математика учит понимать.

Ты знаешь, он меня тоже раздражает - лезет везде со своими советами, строить учит... Хоть расправой не угрожает, и то ладно... За примерно такие же слова (смысл тоже такой, в общем) года три назад меня чуть не линчевали в каркасном разделе Форумхауса... Кто-то, помнится, возил на заказ ангарский, вплоть до 35 плотности. Я даже трогал его, то ли 25-ый, то ли 35-ый..

Смекалка в математике -это придумать красивое решение или несколько способов, а не догадаться из косноязычно соствленной задачи, что тебя отправляют в магазин.

Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном. Никогда они не скажут: «А какой у него голос? В какие игры он любит играть? Ловит ли он бабочек?» Они спрашивают: «Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько зарабатывает его отец?» И после этого воображают, что узнали человека. Маленький принц

травматика у каждого второго американца походу, а у них проще приобрести оружие...

Это в природоведении в начальной школе так-то изучали. В биологии всё было намного сложнее и к этому времени мы знали, чем хвойные от лиственных отличаются. Ну а если не объяснять, что это поле для арбузов и дынь. А сказать, что это большой огород у некоторых народов так называется. Смысл-то в том, что по признакам он должен определить овощ/фрукт/ягоду, а признаки - это круглый, полосатый. А уже решив с ребенком подобную задачу можно расширить его кругозор, что же такое бахча и бахчевые культуры. И лениться. Многие еще по старинке думают, что вот тебе школа - там все по полочкам должны разложить, а домой пришел - учи сам тоже, не отвлекайся. А может подобные задачи как раз и направлены на то, чтобы приучать ребенка к самостоятельности, к нестандартным решениям, а также к сплочению внутри семьи. Классно же когда вся семья сидит и ломает голову над задачкой, а не когда папа с газетой, мама у плиты. Я обожаю такие задачи, где можно поломать голову! К слову о базисе знаний. Это же как вопросы "Что?Где?Когда?". Не надо быть энциклопедистом и знать точные формулы в физике или знать китайский язык. Нужно лишь вычленить "маяки" в вопросе и по этим признакам подобрать предмет. Вот недавно был у нас вопрос хороший про телескоп, парни конечно же ударились сразу в физику (светочувствительность линз и т.д.), а все было намного прозаичней и проще.

Не соглашусь я с вами, nefi. У смекалки нет деления на бытовую или математическую. Или еще какую. Это просто области ее применения. А что, вообще, такое смекалка? Это умение быстро и нестандартно пользоваться полученными знаниями. Без основы, без базисных знаний развитие и применение смекалки просто невозможно. Мне искренне жаль детей - младшеклассников. Еще не поняв и не усвоив базиса , они вынуждены искать разные вариации, основанные как раз на базисе. Особенно это касается точных наук. Математика в их числе. Это скорее отобьет всякую охоту учиться. Что собственно и происходит с подавляющим большинством учеников.

Надо еще представлять объем работ по конопатке, утеплению и отделке... То, что дом будет построен в два этажа брусом, это, конечно, хорошо. Но это будет все-таки полуфабрикат еще...

С утра всё таки сподручнее.

Наш любимец)))

на площади есть норм телик