noBap

эй эй поокуратнее ЦП и НС сравнивать! Забудте про фон-нейманувскую архитектуру, да ваще про всю автоматную архитектуру информ.систем. На НС больше похожи разрабатываемые щас "позитронные компьютеры" с галлографаческими методами обработки и прочим.

а я вот че скажу. эти разговоры и том что высокотехнологичные приборы много стоят - это всего лишь некомпетентный треп, вот у вас компьютер стоит у него электроника офигительной степени интеграции, к примеру те хе военные приборы обладают от 10 000 до 100 000 меньшей степенью интеграции, если взятса то решительно то это супер-пупер приборы можно как китайские будильники штамповать. А щас все они производятся на опытных линиях при НИИ или КБ, а поставь завод, купи списанные тайваньские роботы-паялки и прочее, и всееее! у нас главное конструкторы пока живы , и кстати новые подрастают.

имхо не совсем. автор наверное имел в виду еще и способность думать. Думаю вы со мной согласитесь, информация сама по себе, и способность размышлять и принимать решения суть разные вещи. Не соглашусь! Вот есть такая проблема - недостаточная развитость абстрактного мышления, ввиду плохого его развития. А абстрактное, т.е. НЕ наглядное мышление есть основа для овладевания сложными, скрытыми, закономерностями процессов. Это... раз. Твой пост подтверждает, что либо твое абстрактное мышление недостаточно развито. Либо у тебя нет систематических знаний, ни о понятии "информация", ни о понятии "мышление", ни о понятии "характер". Это.... два. У меня такое впечатление, что я пишу тысячи символов зря, человечки не стараюста разобратса - а просто стремятса по громче огласить свое мнение. Ну так вот информация и "способность размышлять и принимать решения" как ты выразилса - вещи логически разных порядков. Я вот тогда наглядно приведу пример: Ты сидишь за компом. Какая у тебя операционная система? Понимаешь если система одно - способнисти (свойства) компа одни, если другая - другие. А что такое операционная система - это тот же набор информации. Ты когда операционку устанавливаешь - ты записываешь в память информацию. У человека не все так конкретно, но принцип тот же.

Че такае характер? Это та же информация!

А я вот че вспомнил.... Лет 6-7 назад мне оООчень нравилась Natalia Imbruglia, долго и упорно в течении нескольких лет, ведомый юношеским максимализмом я даже выносил планы как бы до неё добратса, причем нефиговые планы *07. А вот некоторое время назад поглядел её недавно - тфуууу.... старая, корявая, зацикленная на какой-то фигне, и нифига не интересная как личность, короче отработанный материал. *32 Как говорится: любовь так и останется неразделенной, мечты о сказочной стране заменят пиво и сигареты, друзей и популярность заменит телевизор... но не стоит переживать... жизнь довольно короткая штука... нужно только успокоится и немножко потерпеть....................................... ........ ...... ... .. . . !

ну так че все же "не мы такие а жизнь такая?"

ну так че я зря печатал? че вы думаете-то?

скорее это мы с вами оказываемся в положении галов, стараниями законотворцев тебе же написали в чем дело. чё сразу не разобралса?

Subject: Вы получили предупреждение на Улановка.Ру Charset: windows-1251 Здравствуйте, noBap Вы получили предупреждение на Улановка.Ру. Предупреждение получено за это сообщение: http://ulanovka.ru/forum/viewtopic.php?p=456381#456381 Причина выдачи предупреждение: Предложения по форуму должны находиться не в этом разделе, сообщение не должно быть написано заглавными буквами и название темы должно отражать ее суть Предупреждение истекает: 04-Декабрь-2008 04:42 Сейчас у вас 1 предупреждений, если вы получите 3 предупреждений ваш аккаунт будет заблокирован. В случае если у вас есть вопросы, вы можете связаться с пользователем Shuuhei, который выдал данное предупреждение. А увидят ли её там люди, Батенька????!!!!!!

ДОРОГОЙ BOT, а также все все все наметилась структурная проблема, к связи с особенностями большинства пользователей А дело вот в чем - Любая тема горяче обсуждаемая в ветке "Беседка" - после переноса в тематическую ветку, мнгоновенно затухает, потому как людишки ну не хотят лазаить по тематическим веткам. Таким образом происходит, то что ОСТРЫЕ и злободневные темы остаются без внимания и массовоого отклика, в то время как темы типа "Эй! а! угугу!" мозолят глаз в топовой позиции. Привожу для примера недавнее, что попалось под это: http://ulanovka.ru/forum/viewtopic.php?t=51966&start=30 http://ulanovka.ru/forum/viewtopic.php?t=51279 По этому предлагаю на несколько дней закреплять редирект ссылки перемещенных тем наверху списка. А теперь обращаюсь к пользователям. Не подражайте свиноголовым американцам, проявляйте любопытство и активную позицию. *110 Правила форума есть и они касаются каждого! //Shuuhei

короче надоело рассказывать.....

эх засохла тема жаль, что толко petrovna lock on big_apple да я тут писали в основном. епть пацаны, почитайте для общего развития , есть подозрение, что *64 *64 *64 Добавлено спустя 2 минуты 20 секунд: блин как тенденциозно-неприятно получились смайлики

ЭХХХХХХХХХ! я над этим работаю *03 но тут главная проблемммМММММма состоит в том, ЧТО ТАКОЕ НЕ ИСКУСТВЕННЫЙ "ИНТЕЛЛЕКТ"?

МНОГО БУКАВ, НО ЧИТАТЬ ИНТЕРЕСНО Прошу всех сюда...... это раз http://ulanovka.ru/forum/viewtopic.php?t=51716 Вот вам развернутая проблематика, другими словами, вся суть по части школы.... это два: 1)Что такое школа? Школа - это всесчь которое организоовает общество*, с целью формарования новох членов общества, с какими-то заданными параметрами*, с помошью*: передачи определенной информации*, организационно-психологических мер*. Теперь по порядку гдеможно подложить свинью: а) организоовает общество* - кто именно организоовает? а организоовает министерство образования, такая-же бюрократическая организация, как и министерство водного транспорта, сидят там чиновники и утверждают и инспектируют учебные программы. Что такое учебная программа? Это перечень знаний которыми должен обладать человек после прохождения этапа обучения. и тут.... б) заданными параметрами*. Чем один человек отличаетса от другово? Ответ - тем что в голове у них различные мысли, идеалы, принципы, устои, модели поведения. Таким образом в прочессе ОБУЧЕНИЯ и устанавливаются эти параметры. Таким образом, основная задача учебной программы - это если хотите создание человека с заданными параметрами (в глобальном смысле). ЗаметТте - кординальные изминения в системах образования происходили в переломные исторические моменты. Наша совремменная школьная программа - есть просто чуть чуть подшлефованная советская учебная программа, которая была создана еще в 20-е годы 20-го века, и её основной задачей была массовая подготовка детей для овладевания ими рабочих ПРОМЫШЛЕННЫХ специальностей в связи с ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЕЙ молодой советской республики. В институты на инжинеров тогда не брали, а направляли уже только с производства. В 50-60 годы в связи с экомическо-научно-культырным подьемом школьная программа несколько расширилась и углублась, но принципиальна была таже. В современно России школьная программа по сути советская, но её периодически пытаются как-то модифицировать, дополнит или обрезать, но при этом не подходят к вопросу принципиально, а руководствуются лишь лозунгами, бюрократическими интересами, и прочеее, короче только суетятса. Другими словами, если на жигули, поставить спойлер, закись озата, прямоток, литые диски, и стереосистему, эта машина никогда не сравняется с Ford Focus 3, хотя по стоимости будет примерна равна. в) передачи определенной информации* человек думает и руководствется по жизни только тем, что у него есть в голове (здесь надеюсь нечего разьяснять не надо!?) организационно-психологических мер* - ага а вот тут поясню, многим уже не секрет, что кроме сознательных механизмов психики (психика - информационная система, управления телом человека, с функиями обработки данных и постановки целей), есть БЕЗСОЗНАТЕЛЬНЫЕ подсистемы т.е. не в смысле безсознательные вообще, а несознательные большую часть времени. Так вот данный канал передачи информации - неиспользуется абсолютно, а его значением - решительно пренебрегают! 2) Цели образования настоящии. Про текущие проблемы я коротко сказал, а что же делать? Делая что-то - мы придем куда-то. Для начала установим куда идти. А идти мы должны в направлении прогресса человечества в целом. (кто против?) Прогресс, эволюция - звучит громко, но заключаетса в том, что каждое новое поколение должно быть умнее-сильнее-мудрее-живучее-человечнее хоть чуть-чуть. А это и будет если не игнорировать опыт, и если не калечить их с детства, как информационно, так и физически-психологически. 3) Ага цель есть, как нам выбрать путь. Кроме постановки цели, надо правдиво и мудро призватса себе в том где МЫ СЕЙЧАС НАХОДИМСЯ, в каком положении, какие параметры, в каком мире живем, чем кормитса люди. Ну здесь, если посторатса то каждый способен найти интересующую информацию. Лично моё мнение, может кому-то оно неприятно, - ЧТОБЫ ВЫБРАТСА ИЗ МОРЯ ГОВНА - НУЖНО НАУЧИТСА В ГОВНЕ ПЛАВАТЬ. 4) Таким образом для создания адекватной учебной программы нужно выделить в существующей обстановке проблемму -> разобрать её структуру -> на основе этого разработать методы предотвращения и преодоления проблеммы -> трансформировать это в легко-усваиваемую форму -> провести работу с (долго не мог подобрать слово ) с людьми.

*03 У МУХИ БЕРЕМЕННОСТЬ НЕ ИДЕТ НИ СКОЛЬКО, МУХА ЯЙЦА ОТКЛАДЫВАЕТ.

Игры могут развить реакцию, оперативное мышление, стратегическое мышление, расчетливость.... Но все это фигня ели все ваши таланты не выйдут из виртуального мира.. Вот самое ПЛОХОЕ - ИГРЫ ЗАМЕНЯЮТ РЕАЛЬНОСТЬ!!! абсолютно также как алкоголь, секты, наркотики.

ну короче это такая тема новая. казино запретили? да, на территории РФ. а на сейшельских отсровах запретили? НЕТ! аот и стоит сервер на этих остравах, а наши бизнесмены заключили партнерское соглашение, чтоб те руссифицировали сервер. Купи ли старый гейм клуб, интернет, и играй Ванька на здоровье. Только отличие от старого в том что большая часть от проигрыша идет на эти солнечные острова. Я тоже так хотел сделать, даже лучше - поставить свой сервак там, НО грех это!

ну не совсем Диснеевские мультики хороши.... ну вот утиные истории - там конечно приключения, сокровища, но идеалогия какая? богатей со своей коммандой расхищает ЧУЖИЕ ценности... причем помагет другим исключительно в целях своей выгоды. то есть в плане скрытой идеалогии и системы ценностей скрыты многие бомбы если систематезировать основные огрехи мультиков то можно выделить следующие: 1) Пропаганда сексуальной активности, несвоевремменное нацеливание детей на половые отношения. 2) Пропоганда безнаказанности (дятел вуди) и изощеренного насилия (том и джери, веселые мелодии, ранный мики-маус). 3) Пропоганнда потребительских и эгоистических ценностие (утиные истории) 4) Насождение культа толпо-элитаризма. Это когда главные герои наделены свехспособностыми или имеют какую-то спецорганизацию возвышающую их над остальными. При этом они и только они способны противостоять демонизированным силам зла, которых кстати они на протяжении 100...1000 серий неспособны окончательно победить. Тем самым создатели мульта намеренно либо ненамеренно насаждают: а) веру в практическую непобедимость сил зла б) веру в бессилие простого человека, т.е. со злом боротса должны только спец-супер-пупер человеки пауки, и если ты не такой то твой удел это дойное быдло, скот, безолный фон для жизни реальных пацанов. Т.е. отражение картины, что кто-то элита, а все останые толпа.

самое лучшее и самое худшее на твой взгляд творение

Слыште! Че тут разгунделись? нужны вам реальные навыки? Идите в ветку образование в мою тему. Я как раз создал её потому как надоела эта система образование, но мне она надоела не как вам, твари ленивые (шутка), а я надеюсь постепенно создать новую систему образования, а потому начинаю с малого! Афтар топика, че у тебя на аватарке за кислая рожа? Отставить! Прямо спину - шире шаг!

error: detected bug in russian federation's law

Ок, такая мульт-цензура локального масштаба.Прекрасно. Блин ну есть, ну есть хороший док фильм, про то что стоит за некоторыми мультиками называется "О развращении наших детей" у меня лежит на винте, но раздать не могу толком, безлимитка. Кстати диснеевские мультики там на самом плохом счету, потому как прикрываюсь добром и любовью внушают, довольно неприятно тенденциозные установки. Кстати насчет "валли" - мультик я бы отнес в возрастному диапазону 20+. опят же дисней мать его. Вообще щас стало прибылно снимать мультики и показывать их взрослым на поздних сеансах. Посмотрите где, что и как идет в прокате. Все Шрэки однозначно - взрослая социальная сатира. А наш современный отечественный мульт либо калька с блокбастеров, с богатырями вырасшими на "матрице", либо продукт высокоинтелектуального я бы даже сказал философского творчества вроде "смешариков", помню вечером едя в метро было очень проникновенно смотреть "смешариков". Ну не знаю... если ребенок способен их переварить, то у нас растет светлое будущее. А идеалом мультика я считаю - советские мультики про зайцев, ежиков, медвежат, лисят, волков, которые под конец перевоспитываются и вместе строят возвышающийся до небес теремок.

вот именна вот именна важна общность ценностей

Ци.ник правельно сказал. +1 весь этот треп относительно жестокости компьютерных игр, по моему говно. Могу даже анти пример из жизни привести, вот к примеру в конце 90-х по школе, и били людей и резали, калечили, "почки опускали", унижали по всякому, а компьютеров не было ни у кого, ну разве что у единиц, которые как раз и не отличались агрессией. Ну так вот в 2000г открыли комп клуб рядом со школой, и зайдя в него можно было наблюдать интересную для непосвященного картину, тада комп игры были в новинку и у многих слабых тяга к компу пересиливала страх перед сильными, ну само собой бывало стреляли деньги у слабых на партию другую, но самое что интересное - все же приходилось играть виртуально в одной команде и тем и другим, психолог бы сказал что у ребят появилась СОВМЕСТНАЯ ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, что конечно не кардинально, но очень значительно отразилось на взаимоотношениях, к примеру: -"ассо слышь... слышь ты... ты че каво к тебе обращаются!" -"чеее...." -"а че здесь строить скажи" -"вот это, потом это, а этих суда" -"ну ништяк братан! давай ебошим их!.... че каво они ваще черти вон Лёху уже почти вывезли...." как бы появилось новое измерение для проявления свой личности причем одинаково притягательное всем и предоставляющее дополнительные возможности. вот так! о том что-же вредное в играх отпишусь чуть позже.

ну что за несностная молодеж , не знают, не понимают, и прерикаютса когда им начинаешь обьяснять по-хорошему. да такой вот я старый дедулька, забудь про упреки, я же сказал зла не держу, а за овцу тебе заяснять не собираюсь, да и сказал-то шутя-любя-играя. творчестфо ф студию, журналистка! Мне не поиздеватся, реально интересно. давай давай ты же хочешь со мной поспорить (это я так подзуживаю, на разговор) ты же журналист в душе, тебе надо знать и владеть информацией, и как же не расколоть такого "мракобеса" как я. А то пока, по твоим постам относительно меня, создется впечатление о том что ты: 1)не совсем способна преподносить инфу 2)не совсем способна вести аргументированный спор 3)не владеешь некоторыми реалиями жизни (я не нападаю, просто ты кое чего и вправду не знаешь в данной перепалке) дабы не быть голословным лично я буду рад появлению честного и компетентного ЖУРНАЛИСТА в твоем лице, среди этого СМИшного дерьма... Вот само подумай сколько "экспы" ты поднимишь вэтом разговоре.